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　　摘要：建國后前十七年的中國社會形態經歷了兩次變革，黨在這個時期的重要任務是建立和建設社會主義，根據革命時期的重要經驗，能否順利完成在很大程度上取決于農民的支持程度，因此，黨充分認識到農民教育的重要性。運用歷史與邏輯統一的方法，通過對建國后前十七年黨關于農民教育的報告、指示、決定、意見等文獻資料的梳理，勾勒出農民教育政策演進的歷史進程，揭示不同歷史階段教育政策的承接性;借用教育政策的結構動態生成理論分析農民教育政策的外圍環境、教育政策、政策實施之間的關聯性，揭示中國共產黨農民教育政策在當時歷史條件下變遷的內在邏輯，以及農民教育政策實施對于農民主體的價值作用和經驗教訓;從理論維度和路徑維度論證了歷史與邏輯的統一，以期為新時期農民教育政策的制定和實施提供借鑒。

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