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中華人民共和國成立以來農村教育政策價值取向的嬗變

發布時間： 2018-03-28 作者：魏峰張樂天來源：教育科學研究 2017-11-10

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　　摘要：遵循歷史與邏輯相統一的原則，梳理中華人民共和國成立以來農村教育政策價值取向的四次轉變:一是"前17年"旨在提升農民文化水平與服務無產階級政治;二是"文革"時期為農村"文化大革命"服務;三是改革開放前期為社會主義經濟建設服務;四是21世紀以來通過培養新型農民促進新農村建設。農村教育政策在發展目標、教育內容和辦學形式不斷轉變的過程中，農村教育發展也在教育質量、教育效率和教育公平等方面發生深刻轉變。縱觀六十余年農村教育政策的發展歷程，其核心的價值取向從"為了政治的教育"到"為了經濟的教育"，最終指向"為了人的發展"。

　　全文見附件　

中華人民共和國成立以來農村教育政策價值取向的嬗變_魏峰.pdf

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