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　　摘要：當前，中國對國際組織的重視程度日益加深，而聯合國教科文組織是研究中國參與國際組織的一個重要觀察點。作為第一會費大國，中國在該組織的大會提案數量并未呈線性增長，而是呈歷時性波動，甚至出現下降趨勢。這與將中國與國際組織的互動關系歸納為階梯式遞進"階段論"的既有理論解釋和研究結論不符。國際實踐理論從慣習和場域互動角度，將實踐行為置于中心，對中國的實踐邏輯與策略選擇進行分析，可為提案數量的波動與下降提供一種解釋。中國提案數的下降，一方面說明存在以國際組織本體為實踐場域的"客場"型在場實踐，也存在以國內空間為實踐場域的"主場"實踐，另一方面說明出現了基于"國內重心"策略的從"客場"到"主場"的實踐場域轉移。場域轉移的擇地實踐邏輯體現了中國近年來參與國際組織的一種重要思路，也與國際組織的政治化和平權機制導致的大國困境有關。

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