摘要：義務(wù)教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)教育公平、達(dá)致“讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”目標(biāo)的重要一環(huán)?！笆奈濉睍r期是完成基本均衡任務(wù)，銜接優(yōu)質(zhì)均衡挑戰(zhàn)的關(guān)鍵五年。相較東中部地區(qū)，西部地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)更加艱巨。“十三五”時期西部地區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標(biāo)已總體實現(xiàn)，在縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展、九年義務(wù)教育鞏固率、學(xué)校布局調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、鄉(xiāng)村教師質(zhì)與量提升方面取得較大進(jìn)展，但與優(yōu)質(zhì)均衡要求相比仍有較大差距，存在縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展整體落后、大班額與大校額突出、鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性短缺、學(xué)校管理漏洞較多等問題。對此提出重視教育內(nèi)部公平、優(yōu)化教師隊伍建設(shè)、提升學(xué)?，F(xiàn)代化管理水平、構(gòu)建教育治理共同體、發(fā)展教育信息化等優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展路徑。
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