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改革開放40年來我國高等教育政策的演進邏輯與理性選擇
發布時間: 2019-01-21    作者:祁占勇 李瑩    來源:高等教育研究 2018-04-30
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  摘要:改革開放40年來,我國高等教育政策的發展歷經了以全面重建為中心的初步建設階段、以結構優化為抓手的規范發展階段、以規模擴張為動力的繁榮發展階段和以內涵建設為重點的深刻變革階段;遵循著以簡政放權為核心的政策動力機制、以價值負載指導利益分配的政策目標取向、以政策工具為策略選擇的政策實施過程保障、以文本話語表達的政策話語文化等演進邏輯。未來我國高等教育政策發展要有協調統一的動力形成機制和豐富充分的多元價值取向,過程保障不斷創新政策工具,政策話語不斷強化民眾參與。

  全文見附件

  1. 改革開放40年來我國高等教育政策的演進邏輯與理性選擇_祁占勇.pdf
  1. 新中國高等教育政策65年:嬗變與分析
  2. 影響中國百年高等教育史上三次飛躍發展的高等教育政策研究
  3. 農村集體經濟組織嬗變:嵌入性視角下發展動力機制變遷
  4. 21世紀以來我國校外培訓機構治理政策的演進歷程與理性選擇
  5. 中國港口糧食運輸格局演變及其動力機制
  6. 新中國70年經濟發展質量:制度紅利與人口紅利的疊加效應
  7. 新中國成立70年來教育方針價值取向變遷研究
  8. 論中國當代學校體育改革價值取向的轉換
  9. 建國以來我國文化產業價值取向的歷史演變及其啟示
  10. 新中國公民教育價值取向的嬗變
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