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新中國成立70年鄉(xiāng)村教師支持政策文本量化分析

——基于政策工具視角

　　摘要：農(nóng)村教育發(fā)展關鍵在于鄉(xiāng)村教師，鄉(xiāng)村教師質(zhì)量決定農(nóng)村教育發(fā)展質(zhì)量。通過鄉(xiāng)村教師政策文本量化分析發(fā)現(xiàn)，政策制定主體呈現(xiàn)"中共中央—國務院，教育部—其他部委"兩大核心網(wǎng)絡;政策工具表現(xiàn)為環(huán)境型使用過溢，需求型缺失;人力資源管理維度中培育環(huán)節(jié)遙遙領先，使用環(huán)節(jié)相對不足。建議構建系統(tǒng)聯(lián)動的政策工具體系，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有序的專業(yè)發(fā)展環(huán)節(jié)，塑造和諧共生的政策生態(tài)系統(tǒng)。

　　全文見附件