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　　摘要：自上世紀90年代以來，我國流動兒童教育政策經歷了以有限接收為主導的政策探索階段、以"兩為主"為核心的政策多樣化改革階段、以"兩納入"為抓手的政策體系完善階段，呈現出以城鎮化發展為推力的政策形成機制、以兼顧社會發展與以人為本為導向的政策價值取向、以體系調整為手段的政策過程保障、以經濟學話語為主導的政策話語規則的政策變遷邏輯。新時代流動兒童教育政策體系應深化"人的城鎮化"為核心的政策形成機制，倡導多元化的政策價值取向，建構城鄉一體化政策體系的政策過程保障，完善多元主體參與的政策話語規則，從而為流動兒童營造公平、包容、開放的教育環境。

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