改革開放初期，群眾渴望讀書學(xué)習(xí)的需求從壓抑中得到釋放，興起了一股前所未有的讀書熱潮。1982年，“振興中華”讀書活動(dòng)在上海發(fā)軔，后在中央的肯定下推廣開來。目前，學(xué)界關(guān)于此問題的研究多為一些介紹性的成果，而通過回顧這段歷史能夠看到改革開放初期群眾對(duì)知識(shí)的渴望，“祖國要富強(qiáng)，中華要振興”成為當(dāng)時(shí)社會(huì)思潮的一個(gè)重要面相。筆者以相關(guān)報(bào)刊、書籍、檔案、地方志等資料為依據(jù)，結(jié)合時(shí)代背景探究“振興中華”讀書活動(dòng)的興起及其影響，以求教于方家。
一、讀書活動(dòng)興起的背景與過程
“振興中華”讀書活動(dòng)的興起是多種因素共同作用的結(jié)果，有著特定的社會(huì)背景。同時(shí)，讀書活動(dòng)的興起經(jīng)歷了一個(gè)從上海向全國其他地區(qū)推廣的過程。
?。ㄒ唬┳x書活動(dòng)興起的背景
“振興中華”讀書活動(dòng)與廣大群眾渴望讀書的需求相適應(yīng)，在讀書熱潮中應(yīng)運(yùn)而生。此外，“振興中華”讀書活動(dòng)聚焦于職工群體，適應(yīng)了提高職工隊(duì)伍文化水平和加強(qiáng)職工隊(duì)伍思想建設(shè)的現(xiàn)實(shí)之需。
1.廣大群眾對(duì)讀書學(xué)習(xí)的渴望
“文化大革命”結(jié)束后，廣大群眾在解放思想的大潮中逐漸擺脫思想文化上的禁錮，探索新知的求知欲被打開，迫切渴望讀書學(xué)習(xí)?！鞍驯弧娜藥汀⒄`的時(shí)間補(bǔ)回來”成為流行的口號(hào)，校園里的青年渴望通過讀書彌補(bǔ)被浪費(fèi)的寶貴時(shí)光，如在北京大學(xué)，書店里“什么‘三言二拍’，巴爾扎克、狄更斯，一來書同學(xué)之間就互相通報(bào)，馬上全賣光。當(dāng)時(shí)還沒有開架書，圖書館里的外國小說閱覽室里就永遠(yuǎn)坐滿人。那真是惡補(bǔ)的一代”。從“惡補(bǔ)”一詞即可見當(dāng)時(shí)青年讀書的饑渴程度。校園外同樣是讀書的盛況，經(jīng)歷過“文革書荒”后，群眾更加珍視書籍，街頭巷尾均可見讀書的人群，夜晚的天安門廣場(chǎng)上席地而坐的人群捧書閱讀，人們把閱讀、探索、思索作為生活中最大的愉悅，新華書店門前排隊(duì)購書的場(chǎng)景更是司空見慣，連街邊書攤上都是人頭攢動(dòng)的景象。此外，恢復(fù)高考點(diǎn)燃了群眾讀書學(xué)習(xí)的熱情，《讀書》雜志也在這場(chǎng)熱潮中誕生。讀書活動(dòng)順應(yīng)、契合了群眾的讀書需求。
2.提高職工隊(duì)伍文化水平的需要
中共十一屆三中全會(huì)果斷結(jié)束“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”，黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，開啟了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，但是，“由于十年浩劫造成的災(zāi)難和我們多年來放松了職工教育工作，這支隊(duì)伍現(xiàn)有的水平，同現(xiàn)代化建設(shè)的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相適應(yīng)”。
據(jù)1979年9月《全總職工業(yè)余教育工作座談會(huì)紀(jì)要》記載：“目前，我國職工的文化、技術(shù)、管理水平都很低。據(jù)一些省、市的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，文化程度未達(dá)到初中畢業(yè)水平的占百分之八十左右，其中還有百分之八左右的文盲、半文盲”。這種狀況亟待扭轉(zhuǎn)，否則將制約現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，因?yàn)橹挥胁粩嗵岣呗毠り?duì)伍的知識(shí)與技術(shù)水平才能推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)加速進(jìn)行。1981年2月，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》頒布，職工教育工作被提上日程?！罢衽d中華”讀書活動(dòng)恰恰為職工學(xué)習(xí)知識(shí)提供了渠道，中共中央書記處書記胡喬木曾贊賞讀書活動(dòng)的開展并強(qiáng)調(diào)職工應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)：“振興中華”讀書活動(dòng)“對(duì)全國的工人運(yùn)動(dòng)、工會(huì)工作、青年團(tuán)工作都有很大的啟示，對(duì)黨的宣傳教育工作也有很大的啟示”。“通過學(xué)習(xí)，今天是初中程度的，要提高到高中程度；今天是高中程度的，要提高到大學(xué)程度；到了大學(xué)程度，也還要繼續(xù)增加和更新我們的知識(shí)，要一直學(xué)習(xí)到我們生命完結(jié)的時(shí)候”。“只有這樣，我們的工人才能真正成為現(xiàn)代化建設(shè)的主人”。“這項(xiàng)活動(dòng)，在上海也還要繼續(xù)推廣，也希望通過中央宣傳部、全國總工會(huì)、國家經(jīng)委、共青團(tuán)中央等領(lǐng)導(dǎo)部門的努力，逐步推廣到全國去”。
3.加強(qiáng)職工隊(duì)伍思想建設(shè)的需要
隨著改革開放的推進(jìn)，西方發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化等沖擊著職工的思想觀念，一些資本主義“腐而不朽”、社會(huì)主義“優(yōu)而不越”，抱怨我國貧窮落后、懷疑社會(huì)主義道路的雜音在職工中出現(xiàn)。此外，一些不健康的書刊在社會(huì)上傳播甚廣，“一些青年讀者文化知識(shí)貧乏、欣賞水平不高，因而對(duì)‘離奇’、‘驚險(xiǎn)’、‘愛情’的追求，超過了其他方面”。而當(dāng)時(shí)“三十五歲以下的青年職工約占全國職工總數(shù)的三分之二”。為此，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》明確指出：“在政治思想方面，有一部分職工對(duì)社會(huì)主義缺乏認(rèn)識(shí)，思想不夠健康，缺乏主人翁態(tài)度，勞動(dòng)紀(jì)律性差。”究其原因，廣大職工在動(dòng)亂時(shí)期荒廢了學(xué)業(yè)，政治覺悟和道德修養(yǎng)不高，對(duì)黨的理論缺乏深入理解，對(duì)低級(jí)趣味缺乏辨別力。因此，需要從讀書入手加強(qiáng)職工的思想建設(shè)，通過讀書使廣大職工在勞動(dòng)之余充實(shí)精神世界，提高道德修養(yǎng)，抵制不健康的或低級(jí)趣味的書刊。同時(shí)，“振興中華”讀書活動(dòng)以愛國主義、社會(huì)主義教育和學(xué)習(xí)“三史”為主要內(nèi)容，有利于引導(dǎo)職工在讀書中形成正確的思想認(rèn)識(shí)。
?。ǘ┳x書活動(dòng)興起的過程
“振興中華”讀書活動(dòng)率先在上海開展，后受到中央的肯定在全國各地推廣開來。
1.讀書活動(dòng)率先在上海開展
1982年3月，上海市總工會(huì)、共青團(tuán)上海市委、解放日?qǐng)?bào)社和上海市出版局共同發(fā)起開展上海市職工讀書活動(dòng)，并設(shè)立“職工讀書獎(jiǎng)”?；顒?dòng)宗旨在于“組織職工、特別是青年職工閱讀健康有益的書籍，引導(dǎo)他們通過讀書和實(shí)踐逐步樹立共產(chǎn)主義的理想和信念，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、當(dāng)家作主人的觀念，陶冶社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的道德、情操，增長科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)揚(yáng)工人階級(jí)積極進(jìn)取、勇于改革的精神，努力為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的強(qiáng)國而奮斗”。職工讀書活動(dòng)“堅(jiān)持自愿原則，以自學(xué)為主，同時(shí)引導(dǎo)職工自愿結(jié)合，組織近代史、中共黨史、思想修養(yǎng)、優(yōu)美文學(xué)作品等各種讀書小組，以便經(jīng)常舉行討論會(huì)、交流會(huì)，促使讀書活動(dòng)深入持久地開展”。3月27日，據(jù)《解放日?qǐng)?bào)》報(bào)道，上海市職工讀書指導(dǎo)委員會(huì)已正式成立，該委員會(huì)“由主辦單位代表、各有關(guān)方面負(fù)責(zé)人和社會(huì)知名人士組成”，中共上海市委副書記、市委宣傳部部長陳沂任主任委員，上海市總工會(huì)副主席張偉強(qiáng)、共青團(tuán)上海市委副書記范鴻喜、解放日?qǐng)?bào)總編輯王維、上海市出版局局長宋原放任副主任委員；上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)副主席羅竹風(fēng)、上海市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)人馮崗、上海社會(huì)科學(xué)院副院長陸志仁、華東師范大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任周原冰、中國大百科全書出版社上海分社負(fù)責(zé)人陳虞冰、上海廣播事業(yè)局局長鄒凡揚(yáng)、上海市婦女聯(lián)合會(huì)宣傳部部長荒砂、青年報(bào)總編輯施惠群任委員。委員會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)讀書指導(dǎo)、組織推動(dòng)及“職工讀書獎(jiǎng)”評(píng)選方面的工作。從委員會(huì)的組成人員看，上海對(duì)職工讀書活動(dòng)的重視程度可見一斑。
“振興中華”這一活動(dòng)名稱是通過征名確定的。1982年3月27日，上海市職工讀書指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)布了“上海市職工讀書獎(jiǎng)?wù)髅麊⑹隆?，時(shí)間截至4月20日。征名活動(dòng)得到了廣大讀者的熱情支持，共收到來自北京、上海、天津、河北、河南、山西、陜西、新疆、黑龍江、遼寧、貴州、廣西、湖北、湖南、山東、安徽、江蘇、浙江、江西、福建20個(gè)省、市、自治區(qū)的應(yīng)征信2066封。根據(jù)多數(shù)讀者的意見，上海市讀書指導(dǎo)委員會(huì)決定將職工讀書獎(jiǎng)定名為“振興中華”?！罢衽d中華”一詞為多數(shù)讀者所贊成，反映出其在民間話語場(chǎng)域被高度接受，具有振奮人心的作用。
2.讀書活動(dòng)受到中央的肯定
1983年4月，中華全國總工會(huì)（以下簡(jiǎn)稱全總）在上海召開會(huì)議，交流了上海和其他地方開展職工讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，倡議在全國職工中開展讀書活動(dòng)，并于5月14日做出《關(guān)于在全國職工中開展讀書活動(dòng)的決定》。5月16日，全總黨組向中共中央呈交了《關(guān)于在職工中開展讀書活動(dòng)的報(bào)告》，認(rèn)為“讀書活動(dòng)反映了廣大職工、特別是青年職工奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神面貌，激發(fā)了職工群眾的學(xué)習(xí)熱情，在廣大職工中出現(xiàn)了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好勢(shì)頭”。5月30日，胡喬木等領(lǐng)導(dǎo)接見了上海市“振興中華”職工讀書活動(dòng)報(bào)告團(tuán)。胡喬木在講話中指出：“‘振興中華’這個(gè)口號(hào)很好，它能夠鼓動(dòng)全國廣大青年和廣大勞動(dòng)人民的心”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“這項(xiàng)活動(dòng)，在上海也還要繼續(xù)推廣，也希望通過中央宣傳部、全國總工會(huì)、國家經(jīng)委、共青團(tuán)中央等領(lǐng)導(dǎo)部門的努力，逐步推廣到全國去”。6月9日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論，進(jìn)一步宣傳上海開展的職工讀書活動(dòng)，稱其“時(shí)間不長，效果很好，值得在全國職工中提倡和推廣”。6月10日，中共中央批復(fù)了全總黨組《關(guān)于在職工中開展讀書活動(dòng)的報(bào)告》，要求“充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)和各宣傳、教育部門的作用，組織出版、報(bào)刊和圖書館、文化館、文化宮、俱樂部等各有關(guān)單位通力合作，把越來越多的職工吸引到讀書活動(dòng)中來”。
3.各地落實(shí)中央精神開展讀書活動(dòng)
在中共中央批復(fù)報(bào)告之前，北京就較早響應(yīng)了全總的倡議。1983年５月21日，“在中共北京市委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，北京市總工會(huì)、共青團(tuán)北京市委、北京日?qǐng)?bào)、北京市文化局和北京出版社聯(lián)合發(fā)出倡議，在全市職工中開展‘振興中華’讀書活動(dòng)”，并成立了市職工讀書指導(dǎo)委員會(huì)。為了更好地學(xué)習(xí)上海的經(jīng)驗(yàn)，5月下旬，北京市職工讀書指導(dǎo)委員會(huì)還和國家經(jīng)濟(jì)委員會(huì)、全總、共青團(tuán)中央、全國職工思想政治工作研究會(huì)聯(lián)合邀請(qǐng)上海市“振興中華”職工讀書報(bào)告團(tuán)到京演講。6月1日，北京市職工讀書指導(dǎo)委員會(huì)公布了1983年推薦書目。
從1983年6月開始，各省、市陸續(xù)落實(shí)中央精神開展讀書活動(dòng)，如安徽“省總工會(huì)、團(tuán)省委、省人民出版社、安徽日?qǐng)?bào)社、省廣播事業(yè)局五家聯(lián)合發(fā)出倡議，倡議全省職工積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，開展‘振興中華’讀書活動(dòng)”。6月22日，中共廣東省委轉(zhuǎn)發(fā)了廣東省總工會(huì)等12家單位《關(guān)于在全省職工中開展“振興中華”讀書活動(dòng)的意見》，并做出批示：“最近，黨中央批復(fù)了全國總工會(huì)黨組《關(guān)于在職工中開展讀書活動(dòng)的報(bào)告》，高度評(píng)價(jià)正在興起的職工讀書活動(dòng)”，“省委認(rèn)為中央這個(gè)批示非常重要，我省各級(jí)黨委和有關(guān)部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)中央的批示，提高認(rèn)識(shí)，把這一活動(dòng)在全省廣泛地扎實(shí)地開展起來”。6月24日，山東省總工會(huì)發(fā)布《關(guān)于發(fā)動(dòng)組織全省職工開展讀書活動(dòng)的意見》，要求“把開展這一活動(dòng)作為工人運(yùn)動(dòng)和工會(huì)工作的經(jīng)常任務(wù)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合有關(guān)部門，采取切實(shí)措施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把越來越多的職工吸引到讀書活動(dòng)中來”。6月28日，河南省總工會(huì)“向全省各級(jí)工會(huì)組織發(fā)出通知，要求制定規(guī)劃，采取多種形式，在全省職工中積極開展以‘振興中華’為目標(biāo)的讀書活動(dòng)”。7月，中共渡口（即今攀枝花市）市委批轉(zhuǎn)了市總工會(huì)等11個(gè)單位的報(bào)告——《關(guān)于開展“振興中華、建設(shè)攀枝花”職工讀書活動(dòng)的意見》，并在批示中要求“各級(jí)黨委對(duì)開展職工讀書活動(dòng)，要給予足夠的重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把這項(xiàng)活動(dòng)作為企業(yè)思想政治工作的一部分內(nèi)容和做好思想政治工作的一個(gè)新形式，持久不懈地開展下去”。寧波市總工會(huì)、團(tuán)市委對(duì)讀書活動(dòng)做了安排部署，計(jì)劃于1983年7月建立組織，報(bào)名登記，成立讀書小組，準(zhǔn)備書籍等；8—11月為閱讀階段，并積極配合搞好各種輔導(dǎo)活動(dòng)。至1983年10月，各地參加讀書活動(dòng)的職工已有1000萬人左右，13個(gè)省、市、自治區(qū)建立了職工讀書指導(dǎo)委員會(huì)。從上述各地的情況不難看出，職工讀書活動(dòng)受到重視且開展速度較快。20世紀(jì)80年代末后，各地職工讀書活動(dòng)仍然以各種形式延續(xù)著，但逐漸不再以“振興中華”冠名，“振興中華”的活動(dòng)名稱只在上海沿用至今。
總之，各地借鑒上海的經(jīng)驗(yàn)并開展職工讀書活動(dòng)，正確引導(dǎo)職工讀那些有益于身心健康，有利于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的書籍，使廣大職工加倍努力奪回失去的時(shí)間，如饑似渴地學(xué)習(xí)，盡快地用知識(shí)豐富自己的頭腦，不僅對(duì)于促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)大有裨益，而且有利于為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
二、讀書活動(dòng)開展的主要方式
全國各地在開展讀書活動(dòng)中采用多種多樣的方式，將職工自發(fā)的、零散的讀書活動(dòng)逐步引導(dǎo)到正規(guī)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)上去，不僅提高了職工的思想境界，激發(fā)了他們的愛國熱忱，充實(shí)了他們的業(yè)余生活，而且加速了職工隊(duì)伍的知識(shí)化進(jìn)程。開展讀書活動(dòng)的主要方式有：各單位在基層職工中建立讀書小組，將職工組織起來共同讀書學(xué)習(xí)；開展如知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、書評(píng)、征文、講座等活動(dòng)，吸引廣大職工參與讀書活動(dòng)；通過表彰讀書活動(dòng)中的先進(jìn)集體與個(gè)人，激勵(lì)職工持續(xù)讀書學(xué)習(xí)。
?。ㄒ唬┙⒆x書小組
讀書小組是讀書活動(dòng)的基本組織形式，以自愿參加、自由組合、自選書目等為組織原則。例如，北京第一制藥廠在舉辦讀書活動(dòng)時(shí)，“不是象以往那樣停留在發(fā)號(hào)召、做決定上；而是根據(jù)群眾的興趣和愛好，讓群眾自覺自愿地組織讀書小組，開展書評(píng)、演講、歌詠等多種形式的活動(dòng)，一環(huán)套一環(huán)，一浪高一浪，把愈來愈多的職工群眾吸引過來，組織起來。從少數(shù)到多數(shù)，積小勝為大勝”。讀書小組能夠?qū)⒒鶎勇毠そM織起來，并不斷吸引更多職工加入讀書的隊(duì)伍，為后續(xù)開展更多活動(dòng)打下基礎(chǔ)。從讀書小組的閱讀取向看，有的職工讀書小組主要閱讀思想政治與文史類的書籍。例如，至1983年底，銅陵有色金屬公司基層廠礦建立職工讀書小組共879個(gè)，參加讀書活動(dòng)的職工達(dá)8784名，占職工總數(shù)的22%，學(xué)習(xí)的書目有：《鄧小平文選》《中國近代史》《社會(huì)發(fā)展史》《中共黨史》《職工政治讀本》《中國工會(huì)十大文件匯編》等。再如，棗莊礦務(wù)局在全礦區(qū)廣大職工群眾中開展了讀書活動(dòng)，職工自愿結(jié)合成閱讀書小組，主要學(xué)習(xí)了《鄧小平文選》《祖國》《八十年代尋路記》《中國共產(chǎn)黨歷史講話》《高山下的花環(huán)》《科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)》等書籍。除了閱讀思想政治、文化歷史的讀書小組之外，有的單位強(qiáng)調(diào)干什么學(xué)什么，出現(xiàn)了立足崗位需要的讀書小組，這些讀書小組注重對(duì)科技知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，上海鐵合金廠“涌現(xiàn)出51個(gè)諸如冶煉工藝、機(jī)械設(shè)備、企業(yè)微機(jī)、定向成才等等的專題、專業(yè)讀書小組。這類讀書小組的最大特點(diǎn)是專業(yè)性強(qiáng)，技術(shù)性強(qiáng)”，有利于企業(yè)攻克生產(chǎn)技術(shù)難關(guān)，促進(jìn)了企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。從整體上看，學(xué)政治、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)成為各類讀書小組的主要學(xué)習(xí)方向。讀書小組作為讀書活動(dòng)的基本組織形式，遍布于全國各地，到1984年初，全國成立讀書小組80多萬個(gè)，參加讀書活動(dòng)的職工達(dá)1100萬人。概言之，讀書小組成為基層職工圍繞讀書展開學(xué)習(xí)交流的重要方式。
?。ǘ╅_展多種活動(dòng)
各地通過開展豐富多樣的讀書活動(dòng)吸引職工參與讀書學(xué)習(xí)，其中主要包括知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、書評(píng)、征文、講座。
1.知識(shí)競(jìng)賽
為推動(dòng)職工讀書活動(dòng)，《工人日?qǐng)?bào)》于1983年和1984年主辦了兩次讀書活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽，影響較大，意義深遠(yuǎn)。1983年12月，胡喬木在聽取了出席職工思想政治工作座談會(huì)部分代表和《工人日?qǐng)?bào)》主辦的知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)叽淼陌l(fā)言后，贊揚(yáng)各級(jí)工會(huì)組織做思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)，高度評(píng)價(jià)了在全國各地興起的“振興中華”讀書活動(dòng)，并指出思想政治工作和讀書活動(dòng)要長久開展下去。此次知識(shí)競(jìng)賽“狀元”空軍武漢5741廠女工王素華受到隆重表彰，其先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在武漢舉行。1984年10月，職工讀書活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽頒獎(jiǎng)大會(huì)在京舉行，中共中央書記處書記、中共中央宣傳部部長鄧力群，中共中央書記處書記郝建秀等到會(huì)祝賀，長沙市醫(yī)藥公司伍蔚滇榮獲此次職工讀書活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽“狀元”。除了這兩次讀書活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽，各地也紛紛舉辦形式不一的讀書活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽。例如，山東省墾利縣圖書館開展的“讀書讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)就收到良好效果，主辦方“列出了120個(gè)競(jìng)賽題目，內(nèi)容包括文學(xué)、哲學(xué)、自然科學(xué)等十幾個(gè)學(xué)科。開賽以來，圖書館由原來每天接待讀者20人次猛增到100多人次。有1300多名讀者參加了競(jìng)賽”。單位內(nèi)部的讀書知識(shí)競(jìng)賽也是一番熱鬧景象，如北京市供銷合作社在系統(tǒng)內(nèi)部舉辦了知識(shí)競(jìng)賽，職工踴躍報(bào)名參加，“其中既有領(lǐng)導(dǎo)干部、技術(shù)人員，也有一般職工；既有老同志，也有參加工作不久的年輕同志。大家積極翻閱書籍，查找資料，互相研究探討。有的同志廢寢忘食，答卷到深夜”。與此同時(shí)，知識(shí)競(jìng)賽學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料隨之出現(xiàn)，例如，《知識(shí)競(jìng)賽題集》是《工人日?qǐng)?bào)》社收集了當(dāng)時(shí)一些報(bào)刊舉辦知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的試題以及“專家學(xué)者對(duì)競(jìng)賽試題、解析答題的文章”等匯編出版的，非常受讀者歡迎，70萬本《知識(shí)競(jìng)賽題集》全部售罄?！陡鞯卣衽d中華讀書活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽試題匯編》由浙江日?qǐng)?bào)編輯部分7個(gè)專題將各地試題匯編成冊(cè)。江西也出版了類似的讀物以供職工參考。這些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的出現(xiàn)反映出當(dāng)時(shí)知識(shí)競(jìng)賽的火熱程度。
2.演講比賽
1982年，上海市率先探索舉辦職工演講比賽，由比賽優(yōu)勝者組成的“振興中華報(bào)告團(tuán)”受到熱烈歡迎，聽眾達(dá)十萬余人次。中共中央宣傳部對(duì)此高度肯定，要求各級(jí)黨委宣傳部參考上海的做法，把思想政治工作生動(dòng)活潑地、富有成效地開展起來。之后，各地紛紛效仿上海舉行職工演講比賽。至1983年12月，北京市已有相當(dāng)多的單位召開了讀書演講會(huì)。1984年，湖北全省已有60%以上的單位開展了演講活動(dòng)，有2萬多名職工登臺(tái)演講。演講不僅在省城火熱進(jìn)行，在縣城也受到歡迎，如湖南省新邵縣工會(huì)就組織了讀書活動(dòng)演講團(tuán)巡回演講10余場(chǎng)次，聽眾達(dá)2800多人。此外，各行業(yè)系統(tǒng)也積極舉辦讀書演講比賽。截至1983年8月，上海冶金工業(yè)局有30個(gè)單位、600余名職工參加讀書演講活動(dòng)，有92名職工參加局組織的讀書演講競(jìng)賽。1984年8月，全國金融系統(tǒng)職工讀書演講競(jìng)賽在河北省張家口市舉行。同年，遼寧省人民銀行系統(tǒng)也舉辦了相應(yīng)的讀書演講活動(dòng)，賽后精選45篇優(yōu)秀演講稿匯編成冊(cè)。概覽許多匯編成冊(cè)的演講集可以發(fā)現(xiàn)，職工們的演講主題多圍繞愛國主義、理想信念、愛崗奉獻(xiàn)展開，有《發(fā)揚(yáng)愛國精神致力振興中華》《飛騰吧！偉大的中華》《珍視民族的歷史》《是貢獻(xiàn)，還是索??？》《遠(yuǎn)大理想與平凡工作》等題目，體現(xiàn)出廣大職工熱愛祖國、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和振興中華拼搏奮斗的情懷。
3.書評(píng)
隨著出版事業(yè)的不斷繁榮，職工可選擇的書籍雖越來越多，但其中卻是良莠不齊?！坝械牡胤椒从?，越是受到批評(píng)的書，越是有人要找來看，反而成了‘俏’貨。簡(jiǎn)單地不讓群眾看某些書是辦不到的。這就更需要我們組織深入的使人信服的評(píng)論，幫助職工認(rèn)清它的丑惡和危害，自覺地厭棄它”。各地在職工中開展書評(píng)活動(dòng)，引導(dǎo)職工多評(píng)好書，多讀好書。例如，在北京，門頭溝煤礦工會(huì)圖書館、重型機(jī)器廠工會(huì)圖書館、豐臺(tái)橋梁廠工會(huì)圖書館等均建立起職工書評(píng)小組，定期開展書評(píng)活動(dòng)，評(píng)論有影響的書刊。撫順市總工會(huì)組織建立了職工業(yè)余讀書書評(píng)員隊(duì)伍，在職工業(yè)余讀書的基礎(chǔ)上，開展有組織的業(yè)余書評(píng)活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的熱門作品，“先后舉行了《蹉跎歲月》、《高山下的花環(huán)》等書評(píng)報(bào)告會(huì)，在社會(huì)上引起較大反響，既引起了職工業(yè)余讀書的興趣，又幫助職工加深了解了書籍深刻的思想內(nèi)涵，把職工讀書活動(dòng)逐步引向了深入。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅1982、1983兩年，市總工會(huì)工人文化宮職工業(yè)余圖書評(píng)論組就寫出書評(píng)文章140余篇，舉行圖書評(píng)論會(huì)14次，聽眾達(dá)1500余人次”。此外，還有地區(qū)以比賽的形式吸引職工參與書評(píng)活動(dòng)，如福建省圖書館與福州市圖書館、福州市工人文化宮圖書館從1984年到1987年聯(lián)合舉辦了4屆“振興中華”書評(píng)寫作比賽活動(dòng)，共收到書評(píng)文章3000余篇，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)250篇，有力地推動(dòng)了全社會(huì)讀書活動(dòng)的開展。正如《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》社論指出的那樣：“各地的經(jīng)驗(yàn)證明，把讀書、評(píng)書結(jié)合起來，開展群眾性的評(píng)書活動(dòng)，引導(dǎo)職工用馬列主義、毛澤東思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)分析書籍的內(nèi)容，增強(qiáng)辨別是非的能力，是把讀書活動(dòng)引向縱深發(fā)展的一個(gè)好形式，應(yīng)該加以推廣”。
4.征文
征文也是一種較為普遍的讀書活動(dòng)形式。從大的區(qū)域來看，各省、市舉辦了“振興中華”讀書征文。例如，1986年，天津公共圖書館系統(tǒng)18個(gè)單位開展了“振興中華”讀書活動(dòng)，“參加讀書活動(dòng)的讀者可結(jié)合‘振興中華’這個(gè)主題，撰寫千字以上的讀書心得和文學(xué)評(píng)論，于十月底以前寄送到原報(bào)名單位。讀者撰寫文章篇數(shù)不限，舉辦單位將從中擇優(yōu)選送其中一篇參加評(píng)選”。在讀書活動(dòng)期間，舉辦單位還邀請(qǐng)京、津兩地著名作家、評(píng)論家與讀者見面，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。除了地市舉辦的“振興中華”讀書征文活動(dòng)外，一些企業(yè)也會(huì)面向本單位職工舉辦征文活動(dòng)，吸引愛好寫作的職工參與其中。例如，1984年5月，齊魯石化公司發(fā)布“振興中華”讀書有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣惖耐ㄖ魑囊浴啊衽d中華’和‘沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國’為主題”，要求“作者要聯(lián)系個(gè)人的思想和工作實(shí)際，談?wù)J識(shí)、談收獲、談成果、談體會(huì)、談經(jīng)驗(yàn)。征文可采用散文、評(píng)論、心得體會(huì)、日記、通訊等形式。內(nèi)容必須真實(shí)，不能虛構(gòu)，不準(zhǔn)抄襲，每篇在三千字以內(nèi)”，評(píng)選設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和一定數(shù)量的鼓勵(lì)獎(jiǎng)，最后將“優(yōu)秀作品編印成冊(cè)”。征文活動(dòng)為愛好寫作的職工提供了展示與交流的平臺(tái)，與作家、評(píng)論家交流以及將作品編印成冊(cè)等形式激發(fā)了職工的參與熱情。
5.講座
許多單位為職工舉辦講座，以增強(qiáng)職工讀書學(xué)習(xí)的深度，發(fā)揮對(duì)職工讀書的輔導(dǎo)作用。如北京市供銷機(jī)械廠“專門聘請(qǐng)了北京師范學(xué)院教師來廠講授中國近代史，每周兩次，全廠四十多名職工到場(chǎng)聽課?，F(xiàn)在已講授了十一次，效果較好”。在上海，“許多單位舉辦黨史、社會(huì)發(fā)展史、中國近代史、哲學(xué)、道德、科學(xué)知識(shí)方面的講座，還邀請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)的教師主講，深受歡迎。市工人文化宮舉辦的近代史講座，名額只有1000人，而聞?dòng)嵡皝韴?bào)名的達(dá)到5000人”。再如，從“1980年6月起，福州市工人文化宮圖書館堅(jiān)持舉辦系列講座，每月2—4次，以傳授知識(shí)、思想啟迪、藝術(shù)欣賞相結(jié)合，講評(píng)文學(xué)名著，共辦136場(chǎng)，聽眾達(dá)6萬多人次，青年工人讀者占90%以上”。除聘請(qǐng)單位之外的教師為職工授課以外，有的單位還根據(jù)自身?xiàng)l件讓本單位同志兼任授課教師，這種講座的益處在于能夠把書本知識(shí)同本單位實(shí)際工作充分結(jié)合，幫助職工更好地吸收所學(xué)。例如，貴州省汽車配件廠開辦了青工讀書班，每期學(xué)習(xí)兩周，廠團(tuán)委、宣傳科、教育科的負(fù)責(zé)人兼任讀書班教師，對(duì)搞好教學(xué)起了很好的作用。綜合來看，文藝、歷史、科學(xué)等不同內(nèi)容的講座開闊了職工讀書學(xué)習(xí)的視野，更為職工汲取知識(shí)提供了渠道。
除此以外，一些地區(qū)還發(fā)展了讀書特色活動(dòng)，比如歌詠比賽、聯(lián)誼活動(dòng)、游藝、故事會(huì)等，囿于篇幅，本文不再一一列舉。
?。ㄈ┍碚孟冗M(jìn)
在“振興中華”讀書活動(dòng)開展過程中，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)集體與先進(jìn)個(gè)人，成為廣大職工讀書學(xué)習(xí)的榜樣。為此，各地區(qū)和各單位隆重表彰讀書活動(dòng)中的優(yōu)秀職工，表彰活動(dòng)通常每年舉行一次。從表彰的級(jí)別來看，有國家級(jí)的表彰，省、市級(jí)的表彰，行業(yè)系統(tǒng)的表彰以及基層單位的表彰。例如，1984年6月，全總在人民大會(huì)堂舉行了“振興中華”職工讀書活動(dòng)積極分子表揚(yáng)大會(huì)，向203名“振興中華”職工讀書活動(dòng)積極分子頒發(fā)了證書。1985年6月，全總在全國職工讀書、自學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，頒發(fā)首次自學(xué)成才獎(jiǎng)，50名自學(xué)成才的職工各獲獎(jiǎng)?wù)?枚、獎(jiǎng)狀1張、獎(jiǎng)金1000元。另有245名讀書、自學(xué)積極分子和37個(gè)先進(jìn)集體（單位）受到表彰。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)并舉，進(jìn)一步激發(fā)了廣大職工讀書的熱情。從省一級(jí)看，陜西省“從1984年起，每年（1985年因故未評(píng)）評(píng)選一次全省讀書自學(xué)先進(jìn)集體和自學(xué)成才模范人物，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)”。1984年4月，《江蘇省總工會(huì)關(guān)于表彰全省職工讀書活動(dòng)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的決定》頒布，授予鎮(zhèn)江焦化廠工會(huì)等82個(gè)單位以“江蘇省職工讀書活動(dòng)先進(jìn)集體”稱號(hào)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀；授予沙凡等317位同志以“江蘇省職工讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，并頒發(fā)證書。決定指出，希望受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人“學(xué)出新水平，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮橋梁、骨干和帶頭作用”。再如，1985年1月，《河南省總工會(huì)關(guān)于表彰職工讀書活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的決定》頒布，決定表彰一批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，授予“職工讀書活動(dòng)先進(jìn)集體”和“職工讀書活動(dòng)積極分子”稱號(hào)。1985年6月，中國煤礦地質(zhì)工會(huì)、中國煤礦文化宣傳基金會(huì)在京共同召開了煤炭系統(tǒng)職工讀書活動(dòng)表彰大會(huì)。84個(gè)讀書活動(dòng)的先進(jìn)集體和200名先進(jìn)個(gè)人受到大會(huì)表彰，26名先進(jìn)典型介紹了他們開展讀書活動(dòng)、自學(xué)成才的事跡。除此以外，各單位為了激勵(lì)職工持續(xù)參與讀書活動(dòng)也會(huì)舉行表彰活動(dòng)，這方面的例子更是不勝枚舉?？傊?，表彰活動(dòng)能夠促進(jìn)職工積極讀書學(xué)習(xí)，激勵(lì)職工堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。
綜上，各地在開展“振興中華”讀書活動(dòng)的過程中不斷創(chuàng)新和豐富活動(dòng)形式，吸引職工廣泛參與，調(diào)動(dòng)起職工讀書學(xué)習(xí)的積極性。
三、讀書活動(dòng)的積極影響
“振興中華”讀書活動(dòng)促進(jìn)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)，帶動(dòng)了讀書學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，創(chuàng)新了職工思想政治工作方式，同時(shí)也提高了職工隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化水平。
（一）促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
改革開放之初，逐漸豐富起來的圖書市場(chǎng)為人們提供了多樣的閱讀選擇，滿足了人們讀書學(xué)習(xí)的需求。但與此同時(shí)，一些內(nèi)容低俗的圖書也悄然流入圖書黑市，侵蝕著一些缺乏判斷力的讀者。例如，不少城市出現(xiàn)了黑市交易性知識(shí)圖書的情況；一些出版社相繼刮起一股搶出舊小說之風(fēng)；種類繁多、荒誕淫穢的黃色書刊在中學(xué)廣泛流傳。不良思想侵蝕著人們的生活方式與精神狀態(tài)。因此，1984年10月通過的《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》指出：“要努力在全社會(huì)形成適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步要求的，文明的、健康的、科學(xué)的生活方式，摒棄那些落后的、愚昧的、腐朽的東西”，“要努力在全社會(huì)振奮起積極的、向上的、進(jìn)取的精神”，“這樣的生活方式和精神狀態(tài)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容”。
“振興中華”讀書活動(dòng)吸引越來越多的職工加入讀書的隊(duì)伍，通過讀書“把那些撲克迷、象棋迷、睡覺迷、閑聊迷，以及失足者轉(zhuǎn)成看書迷”，帶動(dòng)讀書學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，展現(xiàn)出奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。此外，各地讀書指導(dǎo)委員會(huì)主動(dòng)為職工推薦或提供優(yōu)秀的書籍，充斥著不良思想的書籍被邊緣化，不合時(shí)宜的閱讀取向得到糾正，許多職工在讀書過程中自學(xué)成才，甚至成為崗位上的佼佼者。
?。ǘ﹦?chuàng)新職工思想政治工作方式
豐富讀書形式，提升職工思想政治工作吸引力 為滿足職工差異化的閱讀興趣與閱讀需求，“振興中華”讀書活動(dòng)在發(fā)展過程中不斷豐富其活動(dòng)形式，吸引更多職工參與讀書活動(dòng)，為職工思想政治工作打開了新局面。例如，有的職工喜歡演講，讀書演講比賽就為其提供了鍛煉學(xué)習(xí)與展示風(fēng)采的平臺(tái)，這種活動(dòng)形式受到廣大職工的歡迎，產(chǎn)生了廣泛的影響。演講比賽的內(nèi)容往往與熱愛祖國、堅(jiān)定理想信念以及愛崗敬業(yè)等話題相關(guān)，可以說，職工從讀書到登臺(tái)演講的過程本身就是一個(gè)接受思想政治教育的過程。再如，北京市各級(jí)工會(huì)以廣大青年職工為主體，把讀書活動(dòng)同各單位的實(shí)際工作相結(jié)合，“開展了形式多樣的讀書活動(dòng)，如舉辦讀書心得講演、知識(shí)競(jìng)賽、征文、讀書游園會(huì)、讀書夏令營等”。截至1986年8月，“‘振興中華’讀書活動(dòng)已吸引了全市一百多萬職工，讀書小組發(fā)展到四萬個(gè)”。競(jìng)賽型的讀書活動(dòng)吸引職工通過讀書獲得超越自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，娛樂型的讀書活動(dòng)吸引職工在輕松的狀態(tài)中學(xué)習(xí)知識(shí)?？傊S富多彩的活動(dòng)形式吸引更多職工參與其中，使開展思想政治工作的方式更加多元。
樹立讀書榜樣，增強(qiáng)職工思想政治工作感染力 通過表彰讀書先進(jìn)分子，帶動(dòng)其他職工努力提升自身素養(yǎng)，可以使職工思想政治工作更富有感染力。這些讀書榜樣往往就是職工身邊的普通人，他們通過讀書實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，成為廣大職工競(jìng)相學(xué)習(xí)的對(duì)象。相關(guān)部門不僅對(duì)讀書榜樣進(jìn)行表彰，同時(shí)各大報(bào)刊也進(jìn)行公開報(bào)道，使這些先進(jìn)事跡激勵(lì)了廣大職工。例如，《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道了一位曾經(jīng)失足的青年在妻子的信任與鼓勵(lì)下，通過讀書學(xué)習(xí)改過自新的先進(jìn)事跡，“他被評(píng)為礦先進(jìn)生產(chǎn)者，并光榮地出席了遼寧省思想政治工作會(huì)議，榮獲了省職工讀書自學(xué)活動(dòng)積極分子證書”。再如，鄭州鐵路局一名職工，原本只有初中文化水平，“他長期堅(jiān)持自學(xué)，讀完了清華大學(xué)、北方交大和南京大學(xué)編寫的電學(xué)教材。他設(shè)計(jì)的脈沖快速充電及網(wǎng)絡(luò)放電設(shè)備，獲河南省重大科技成果獎(jiǎng)”。這些先進(jìn)事跡不勝枚舉，在職工群眾中產(chǎn)生了良好的榜樣效應(yīng)。換言之，讀書活動(dòng)當(dāng)中的積極分子，“都以自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槁毠と罕姌淞⒘税駱樱谷嗣窨吹阶x書的作用和力量”。改革開放后，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需知識(shí)與人才，在讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的積極分子在其崗位上成長成才，通過積極讀書為單位和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也帶動(dòng)了其他職工形成了堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
鼓勵(lì)讀書自學(xué)，提高職工思想政治工作有效性 改革開放之初，“我國處于社會(huì)主義初級(jí)階段，國力有限，學(xué)校教育的發(fā)展不能不受國力的制約。因此全國總工會(huì)號(hào)召我國職工發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，刻苦自學(xué)”。在此過程中，廣大職工逐漸養(yǎng)成讀書自學(xué)的良好習(xí)慣，許多職工通過讀書走上了自學(xué)成才的道路。以上海冶金局為例，“這個(gè)系統(tǒng)的讀書積極分子幾年來就有3137人加入共產(chǎn)黨，151人加入共青團(tuán)，2051人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，16119人成為生產(chǎn)骨干，844名后進(jìn)青年有了不同程度的轉(zhuǎn)變”。
總之，在讀書自學(xué)過程中，許多職工的思想覺悟有了很大提高，并且積極向黨組織靠攏。強(qiáng)調(diào)職工在讀書活動(dòng)中的能動(dòng)作用，體現(xiàn)了職工的主體地位，思想政治工作的有效性得以彰顯。
?。ㄈ┨岣呗毠り?duì)伍素質(zhì)
一方面，讀書活動(dòng)注重思想引領(lǐng)，使職工學(xué)以明理，提高了思想道德素質(zhì)。1981年，中共中央就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到有部分職工對(duì)社會(huì)主義缺乏正確認(rèn)識(shí)，思想上還不夠健康，甚至缺乏主人翁態(tài)度。在這種情況下，提高職工的思想道德素質(zhì)迫在眉睫。因此，中共中央要求“企業(yè)黨組織要經(jīng)常聯(lián)系實(shí)際，對(duì)職工進(jìn)行堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的教育、形勢(shì)教育和愛國主義教育。特別要加強(qiáng)對(duì)青年職工的教育，提高職工的政治素質(zhì)”。當(dāng)時(shí)“，許多地方的職工讀書活動(dòng)都是從進(jìn)行愛國主義教育入手，倡導(dǎo)讀中國近代史、中國革命史和社會(huì)主義發(fā)展史，同時(shí)推薦富有教育意義的文藝作品和思想修養(yǎng)讀物”。這些優(yōu)秀書籍有助于職工提升思想認(rèn)識(shí)水平，堅(jiān)定理想信念。此外，據(jù)《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道，領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書學(xué)習(xí)已經(jīng)成為讀書活動(dòng)的一大特點(diǎn)，比如，“福建永安縣委強(qiáng)調(diào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭讀書，目前全縣已有很多領(lǐng)導(dǎo)干部參加了讀書活動(dòng)，使全縣的讀書活動(dòng)開展得熱氣騰騰”。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加職工讀書活動(dòng)，密切聯(lián)系職工群眾，能夠發(fā)揮方向引領(lǐng)、把舵護(hù)航的作用，有益于廣大職工讀書明理，使思想道德素質(zhì)不斷提高。
另一方面，讀書活動(dòng)貼近崗位實(shí)踐，使職工學(xué)能所用，提高了其科學(xué)文化水平。讀書與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，可以在豐富職工科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)為提高企業(yè)的生產(chǎn)效率、經(jīng)濟(jì)效益做出貢獻(xiàn)。進(jìn)一步講，“讀書活動(dòng)能積極能動(dòng)地適應(yīng)并在較大范圍內(nèi)滿足職工在一定時(shí)空間，對(duì)各類文化技術(shù)知識(shí)的不同的具體需求，采取‘缺什么補(bǔ)什么，需要什么讀什么’的對(duì)應(yīng)式學(xué)習(xí)方法”。實(shí)際上，“過去，許多職工提出脫產(chǎn)深造的要求，領(lǐng)導(dǎo)很為難，因?yàn)橥獬鲞M(jìn)修或脫產(chǎn)培訓(xùn)的只能是一部分人，生產(chǎn)不能停下來”，現(xiàn)在“人人都可參加，在崗位上學(xué)，在崗位上用，花費(fèi)很小而收效很大”?？梢?，讀書活動(dòng)貼近職工的崗位需要可以化解工學(xué)矛盾，使職工學(xué)能所用。例如，“上海大中華橡膠廠‘激發(fā)積極性’讀書小組的10名成員，以‘如何激發(fā)廣大職工積極性’為研究課題，幾年來開展小組活動(dòng)142次。他們運(yùn)用書本上學(xué)到的心理學(xué)、管理科學(xué)等知識(shí)，組織車間勞動(dòng)競(jìng)賽，使汽車內(nèi)胎的生產(chǎn)質(zhì)量穩(wěn)步提高”。許多在讀書活動(dòng)中成才的工人，成為工人群體中的知識(shí)分子，這對(duì)于提高職工的科學(xué)文化水平和企業(yè)的生產(chǎn)效率大有裨益。
總體來看，讀書活動(dòng)使職工群體興起讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，使職工通過讀書展現(xiàn)出積極向上的精神面貌，還有一部分職工走上了成才之路，用讀書所學(xué)推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展。
經(jīng)歷“文化大革命”后，許多職工的科學(xué)文化水平和思想道德素質(zhì)與改革開放后的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不相適應(yīng)。上海率先開展了“振興中華”職工讀書活動(dòng)且反響良好，后在中央的肯定之下在全國職工中開展起來。讀書活動(dòng)通過多種多樣的形式吸引廣大職工參與其中，不同的活動(dòng)形式為職工搭建了展示風(fēng)采、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，許多表現(xiàn)優(yōu)異的職工在獲得表彰的同時(shí)帶動(dòng)身邊職工讀書學(xué)習(xí)，營造出讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍?？傊?，“振興中華”讀書活動(dòng)促進(jìn)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)，營造了讀書學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，創(chuàng)新了職工思想政治工作方式，同時(shí)也對(duì)提高職工隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化水平有重要意義。值得一提的是，20世紀(jì)80年代，“振興中華”一詞與現(xiàn)代化的目標(biāo)相聯(lián)系。例如，“擺在我國人民面前的最主要的任務(wù)，就是實(shí)現(xiàn)國家的現(xiàn)代化，振興中華民族”?？梢哉f，“振興中華”讀書活動(dòng)增強(qiáng)了對(duì)廣大職工目標(biāo)引領(lǐng)、價(jià)值引領(lǐng)的作用，使為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化讀書、為振興中華讀書的理念深入人心。
?。圩髡吆?jiǎn)介］梁騰，博士研究生，中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院。
*本文為中國人民大學(xué)“2022年度拔尖創(chuàng)新人才培育資助計(jì)劃”的階段性研究成果。
本文發(fā)表在《當(dāng)代中國史研究》2023年第2期，注釋從略，引用請(qǐng)參考原文。
