2月20日，習近平總書記出席黨史學習教育動員大會并發表重要講話。習近平總書記關于黨的歷史的一系列重要論述，為學習黨史提供了認識論和方法論的根本遵循。受訪學者表示，站在“兩個一百年”的歷史交匯點上，開展黨史學習教育，必須堅持正確黨史觀，深刻領會中國共產黨始終不變的初心和使命，從黨史學習教育中汲取中華民族偉大復興的強大精神力量。
堅持正確黨史觀
在黨史學習教育動員大會上，習近平總書記對于加強黨史學習教育提出了四點要求：一是要加強組織領導；二是要樹立正確黨史觀；三是要切實為群眾辦實事解難題；四是要注重方式方法創新。中國社會科學院黨組成員、當代中國研究所所長姜輝表示，習近平總書記提出的四點要求，是對開展黨史學習教育的根本工作要求，明確提出了開展黨史學習教育的政治保障、科學方法、實踐要求和優良作風，是政治性、現實性、科學性、針對性的有機統一，為把黨史學習教育落到實處提供了根本遵循。對于理論研究工作者來說，要從服務黨和國家工作大局的高度出發，切實貫徹落實習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，堅持馬克思主義唯物史觀的指導，堅持解放思想和實事求是相統一、培元固本和守正創新相統一，研究中國問題，構建中國理論，為不斷開辟馬克思主義新境界提供正確思想引領和深厚理論支撐。
中國人民大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院院長秦宣認為，加強組織領導，強調的是學習教育不能流于形式，要有組織、有計劃、有安排，要狠抓落實、具有實效；樹立正確黨史觀，要求我們用馬克思主義的立場、觀點、方法，用全面、系統、辯證、歷史的眼光看待百年黨史，把握黨史發展主題主線、主流本質，不能陷入歷史虛無主義的泥潭；切實為群眾辦實事解難題，要求我們的學習教育最終要落實到行動中，落實在實際工作中，把黨的初心、使命、責任和擔當轉化為實際行動；注重方式方法創新，要求我們充分吸收以往開展主題學習教育的寶貴經驗，并結合新時代特點，立足于新發展階段實際，進行方法上的創新，提高學習教育的實效。
從黨史中汲取前行的力量
沒有中國共產黨就沒有新中國，更沒有中華民族的偉大復興。中國社會科學院當代中國研究所研究員王愛云表示，當今世界正處于百年未有之大變局，中國正處于開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的新起點，在這種形勢下，加強黨史研究具有重要的現實意義。
深入黨史研究是推進中國特色社會主義事業的需要。中央黨史和文獻研究院研究員薛慶超表示，中國特色社會主義新時代需要從百年黨史中汲取思想營養、理論營養和歷史智慧、政治智慧。深入研究百年黨史，科學展示百年歷程，全面總結歷史經驗，有利于引導廣大黨員、干部汲取歷史經驗和智慧，有利于全國人民群眾繼承和發揚光榮傳統并堅定理想信念，凝聚全黨全國共識，譜寫中國特色社會主義新時代更加絢麗的篇章。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。王愛云認為，加強黨史研究，有利于正確掌握黨和國家建設發展的歷史規律，在變局中保持戰略定力和清醒認識；有利于黨員干部堅定理想信念，鞏固初心使命；有利于推進反對歷史虛無主義錯誤思潮的斗爭，在深入學習和不斷領悟中，做到知史愛黨、知史愛國，堅決反對和抵制歷史虛無主義。
在山東大學馬克思主義學院副院長黃廣友看來，深入研究和學習黨史已經成為新時代思想建黨、理論強黨的重要舉措，在推進黨的建設新的偉大工程這個向度發揮著重要作用。
黨史研究呈現蓬勃發展局面
在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，做好“四史”研究特別是黨史研究工作，已成為時代賦予黨史學者的一項重要使命。黃廣友認為，要用科學的理論和方法作指導，把黨的歷史成就和經驗反映出來，把中國歷史和人民選擇馬克思主義、選擇中國共產黨、選擇社會主義、選擇改革開放的歷史發展趨勢和內在必然性揭示出來。
時代的需要推動新時代黨史研究呈現蓬勃發展的新局面。王愛云介紹，由中央黨史和文獻研究院編寫的《中國共產黨的九十年》《改革開放四十年大事記》《中華人民共和國大事記（1949年10月—2019年9月）》等權威著作，以及由中國社會科學院當代中國研究所編寫的《改革開放40年：歷程與經驗》《新中國70年》《中華人民共和國簡史（1949—2019）》《中華人民共和國經濟與社會發展研究叢書（1949—2018）》等代表性著作，中國人民大學中共黨史黨建研究院組織編寫的《中國改革開放40年叢書》等，都是了解和研究中國共產黨歷史的信史力作。
近十年來，黨史研究呈現新氣象、新特點。西北大學延安精神與黨的建設研究院院長梁星亮認為，從宏觀層面而言，出現了以大黨史的視野把握百年黨史基本內涵和主題的代表性成果，如金沖及的20世紀中國史研究、陳晉的中國共產黨初心和使命研究、李忠杰的黨史黨建比較研究、王炳林的“四史”教育研究等；從微觀層面而言，學者用實證史學的方法深入研究百年黨史的方方面面，如王建華的革命根據地選舉史研究等。
此外，黃廣友提到，在研究方法上，跨學科研究明顯增強，如經濟史和社會史研究視角和方法的創新，大大拓展了黨史研究領域。
深化黨史研究與教育
王愛云認為，深化黨史研究，研究者需要進一步夯實馬克思主義史學理論基礎，加強對黨中央關于黨史最新論述的學習，把黨中央重要論述的精髓貫徹到黨史研究中去，用新的理論指導開拓新的研究領域。梁星亮提出，黨史研究應突出政治性，強調“黨史姓黨”的原則；強化學理性，體現具有深厚內涵的學理，彰顯黨史的學術價值。
針對當前黨史研究和學科建設的不足，黃廣友認為，應注意將中共黨史置諸近代中國社會歷史發展和民族復興宏觀視野中，進行整體性和貫通性研究；進一步加強黨史史學史研究，推動黨史學科發展。中共中央黨校（國家行政學院）教授洪向華認為，深化黨史研究，一方面要進一步加強對中國共產黨百年奮進歷程基本經驗的研究，另一方面也要豐富中國共產黨百年奮斗歷程的專門史研究。
如何將黨史研究成果轉化為黨史教育資源，讓黨的故事走進千家萬戶，對于廣大黨史研究工作者來說，既是一份責任，又是一份使命。梁星亮表示，黨史研究成果不應是黨史學界的“自娛自樂”，而應走入尋常百姓家。薛慶超認為，講好黨史要從黨史資料、文獻資料、口述資料、回憶資料、研究論著中大力發掘和升華黨史故事，從歷史不同時期大量發現和提煉黨史故事。
全國各地的“四史教育”逐漸深入展開。相關專家、黨史親歷者、時代英模等多類成員的宣講團進校園、進機關、進社區、進軍營去講黨史，蔚然成風。愛國主義教育基地為廣大群眾參觀革命遺跡、瞻仰革命文物、學習黨史知識、了解黨史人物、把握黨史脈絡提供了豐富的鮮活史料，產生了良好的反響。王愛云建議，未來，我們還應創新傳播技術手段，打造黨史傳播的新載體。要善用互聯網思維和新媒體語言講好黨史故事，適應民眾的溝通需求和偏好，使黨史傳播與時俱進地通俗化、接地氣。武漢大學教授丁俊萍表示，在黨史教育中，必須堅持馬克思主義唯物史觀的指導，堅持實事求是原則，從當時的歷史條件下分析問題、評價人物、闡釋世界變革等，正確把握黨史的主線、主流和本質。
記者 張清俐 明海英
