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　　摘要：傳統(tǒng)社會的冬學(xué)主要是在農(nóng)村進(jìn)行識字教育與思想啟蒙。新中國成立后，國家希望通過多種渠道推廣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)來提高糧食產(chǎn)量，故對廣大農(nóng)民群眾的教育問題給予了重點(diǎn)關(guān)注。因此，冬學(xué)不再是單一的文化教育，其更加注重農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及教育，把培養(yǎng)農(nóng)民正確的生產(chǎn)觀、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)作為冬學(xué)教育的主要內(nèi)容。在具體實(shí)踐中則是通過新技術(shù)替代傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對農(nóng)民傳統(tǒng)思想觀念的改造。1950年代開展的以思想教育與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)教育為主要內(nèi)容的冬學(xué)為研究新中國成立后傳統(tǒng)農(nóng)村社會改造提供了技術(shù)—思想—社會的新路徑。

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