［摘要］上海青年“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”是全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期加強(qiáng)青年思想政治教育的一次重要實(shí)踐，對(duì)確立馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位具有重要意義。這場(chǎng)讀書活動(dòng)以青年為對(duì)象，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)七年之久，從最初廣大青年積極參與，到因國(guó)民經(jīng)濟(jì)困難而受到影響，再到結(jié)合毛澤東著作出版掀起高潮，形成了以黨委為核心，共青團(tuán)、工會(huì)等團(tuán)體密切協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，同時(shí)建立起多層級(jí)的指導(dǎo)委員會(huì)，通過思想動(dòng)員、組織動(dòng)員以及典型引導(dǎo)的動(dòng)員機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)青年的思想引領(lǐng)。“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”為黨開展思想政治工作積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新時(shí)代加強(qiáng)青年培養(yǎng)提供了現(xiàn)實(shí)啟示。
［關(guān)鍵詞］“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”上海青年 思想教育 組織領(lǐng)導(dǎo) 經(jīng)驗(yàn)啟示
青年的教育關(guān)乎祖國(guó)的前途命運(yùn)，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨始終高度重視青年的思想教育工作，以中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱共青團(tuán)）為主要組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)開展各類教育運(yùn)動(dòng)，以此來提高青年的思想覺悟，激勵(lì)青年人健康成長(zhǎng)。1959—1966年，上海開展的“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”以學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東著作為主，是中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)青年思想教育的一次具有典型意義的實(shí)踐，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)術(shù)界對(duì)“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的一些研究散見于地方史志中，與之相關(guān)的學(xué)術(shù)論文尚付闕如。本文以相關(guān)文獻(xiàn)和檔案資料為依據(jù)，聚焦上海青年“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”，以期對(duì)開拓和深化新中國(guó)史研究有所裨益。
一、開展“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的歷史背景
1959年上海“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的發(fā)起不是偶然的，它有著深刻的社會(huì)歷史背景，是諸多因素交織形成的結(jié)果。
（一）加強(qiáng)政治思想引導(dǎo)的需要
新中國(guó)成立后，在中共上海市委和市人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，上海人民勝利完成了恢復(fù)時(shí)期的歷史任務(wù)，認(rèn)真貫徹黨在過渡時(shí)期的總路線，基本上完成對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，形成了全民所有制和集體所有制占主體地位的所有制結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了由新民主主義向社會(huì)主義的過渡，上海經(jīng)濟(jì)和社會(huì)面貌發(fā)生了深刻變化。但是，舊社會(huì)遺留的腐朽思想并未絕跡。作為近代中國(guó)文化重鎮(zhèn)的上海，要在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域打牢新生人民政權(quán)的思想基礎(chǔ)，必須要加強(qiáng)政治思想的引領(lǐng)。黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期后，社會(huì)層面上的政治思想教育工作被提上工作議程。青年是一個(gè)思想敏感的社會(huì)群體，會(huì)因政治上缺乏免疫力而受到腐朽思想的影響。上述特性決定了要在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域加強(qiáng)對(duì)青年的社會(huì)主義意識(shí)培養(yǎng)，只能通過長(zhǎng)期的思想教育。毛澤東指出：“對(duì)于思想問題采取粗暴的方法、壓制的方法，那是有害無益的”。讀書活動(dòng)作為一種漸進(jìn)式的、長(zhǎng)期的思想教育形式，無疑是最有效的路徑選擇。青年求知欲望強(qiáng)，書籍是廣大青年不可或缺的精神食糧。但在新舊社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)上仍殘存著大量不健康甚至有害的書籍，對(duì)青年思想產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。
據(jù)1957年的一份統(tǒng)計(jì)材料顯示，“上海解放之后，舊社會(huì)給我們遺留下了二千三百五十七個(gè)圖書租賃攤子，其中一○四個(gè)是出租舊小說的。其余都是以出租連環(huán)圖畫為業(yè)的。它們?cè)跔I(yíng)業(yè)最好的夏季，每天能夠接觸二十余萬的讀者人次”。但與意識(shí)形態(tài)教育相關(guān)的政治理論書籍卻備受冷落。上海市人民圖書館1956年全年借閱圖書1354452冊(cè)次，其中政治理論方面書籍的借閱量只占借閱總冊(cè)數(shù)的0.23%，加上哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、史地類書籍也只占4.53%，比例很低。人們的閱讀興趣主要集中在文藝類圖書中，占比高達(dá)38.1%，不少青年表示：“政治書枯燥無味、干巴巴的、不值得看”。此外，1958年上海市文化局通過整頓書攤，收繳和收換的壞書據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)達(dá)6萬余斤之多。這些數(shù)據(jù)說明當(dāng)時(shí)民眾的政治思想傾向急需加以引導(dǎo)。“思想是一切事情的靈魂，青年喜歡讀什么書，對(duì)什么書有興趣，對(duì)什么書沒興趣，不僅是青年人個(gè)人的志趣、愛好，實(shí)質(zhì)上是反映了一定的政治思想的傾向。”從這個(gè)意義上說，上海青年“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的興起就是對(duì)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作的回應(yīng)。
（二）改善青年生活空間的需要
在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)快速發(fā)展的大環(huán)境下，“舊社會(huì)的遺毒仍然存在，特別是有一批流氓阿飛分子活動(dòng)比較猖獗”。當(dāng)時(shí)，上海青年業(yè)余生活枯燥的問題比較突出。有的青年下班后閑著無事，到馬路上去數(shù)電線木桿、看商店櫥窗；有的青年回到宿舍，一不讀書，二不看報(bào)，談吃、談穿。一些工廠職工在描述本單位青年業(yè)余生活時(shí)說：“業(yè)余生活非常無聊枯燥，晚上回到宿舍里沒有事就到外面去逛馬路，看到好吃的就買一點(diǎn)，經(jīng)常到月底就向人去借錢，不喜歡逛馬路的就在宿舍里讀古典小說，經(jīng)常讀到深夜十一點(diǎn)鐘左右，到第二天工作打瞌睡，不但影響了別人睡覺，更重要的是影響出工，導(dǎo)致車間干部和師傅意見很大”。這樣的業(yè)余生活顯然不是積極向上的，不僅影響青年人的健康成長(zhǎng)，而且埋下危害社會(huì)的隱患。現(xiàn)實(shí)情況表明，雖然新中國(guó)的成立激發(fā)了全國(guó)人民投身各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的積極性，但一些青年思想消沉的現(xiàn)象仍然存在，其中個(gè)別青年因意志力不強(qiáng)沾染了嚴(yán)重的社會(huì)惡習(xí)，甚至走上了違法犯罪的道路，這些情況引起黨和政府的高度重視。提高青年的思想素質(zhì)，幫助青年分清是非和加強(qiáng)品德修養(yǎng)，是共青團(tuán)的根本任務(wù)。共青團(tuán)上海市委從青年的實(shí)際出發(fā)，開展各種活動(dòng)從正面引導(dǎo)廣大青年奮發(fā)向上。而閱讀是“沒有圍墻的大學(xué)”，廣大青年在讀書活動(dòng)中能夠增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、提高素質(zhì)。在此背景下，上海青年“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”應(yīng)運(yùn)而生，為青年人的精神世界提供了積極向上的養(yǎng)料。
（三）上海開展“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的有利條件
上海青年“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”始于1959年5月，此時(shí)社會(huì)上已具備可充分開展讀書運(yùn)動(dòng)的有利條件。
第一，掃盲工作已初見成效，為開展讀書運(yùn)動(dòng)、對(duì)青年進(jìn)行廣泛的思想教育奠定了文化基礎(chǔ)。上海市從1950年開始進(jìn)行大規(guī)模的掃盲運(yùn)動(dòng)，使眾多不識(shí)字的人摘下了文盲的帽子，廣大青年的識(shí)字率和文化水平明顯提升，受教育程度普遍提高。通過掃盲運(yùn)動(dòng)，廣大青年不僅掌握了文化知識(shí)，還提高了理解和接受能力，已可以從識(shí)字階段提升到接受更高層次的思想教育階段。
第二，工人學(xué)哲學(xué)小組為開展“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。發(fā)端于上海求新造船廠修造車間的學(xué)哲學(xué)運(yùn)動(dòng)，以自學(xué)毛澤東著作的方式迅速引起了其他車間工人的關(guān)注并得到工廠領(lǐng)導(dǎo)的重視，此后絕大多數(shù)車間紛紛成立了以毛澤東著作為學(xué)習(xí)中心的哲學(xué)學(xué)習(xí)小組。經(jīng)過上海市和《人民日?qǐng)?bào)》的宣傳報(bào)道后，全國(guó)各地紛紛成立工人學(xué)哲學(xué)小組，廣泛動(dòng)員工人們讀書學(xué)習(xí)，為“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的開展提供了良好示范。
第三，針對(duì)上海青年的“魯迅獎(jiǎng)?wù)伦x書運(yùn)動(dòng)”為“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。1958年3月，上海市發(fā)出《關(guān)于舉辦1958年度“魯迅獎(jiǎng)?wù)伦x書運(yùn)動(dòng)”的聯(lián)合決定》，指出：“凡基層工廠、商店的職工，大、中學(xué)校、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、地區(qū)縣有相當(dāng)于初中以上文化程度的青年均可自愿報(bào)名，讀完了規(guī)定的書籍，經(jīng)過評(píng)比成績(jī)優(yōu)良，即發(fā)給魯迅獎(jiǎng)?wù)隆！薄棒斞釜?jiǎng)?wù)伦x書運(yùn)動(dòng)”開始于1958年4月，11月結(jié)束。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，全市約有40余萬青年參加，建立起300多個(gè)讀書小組或故事小組。根據(jù)共青團(tuán)上海市委宣傳部等部門的調(diào)研，通過此次讀書活動(dòng)，青年的閱讀傾向已發(fā)生顯著轉(zhuǎn)變。在“魯迅獎(jiǎng)?wù)伦x書運(yùn)動(dòng)”開展之前，工會(huì)和學(xué)校圖書館所出借的書籍絕大部分是文學(xué)作品，一般占到出借總數(shù)的80%以上，其中中外古典文學(xué)、舊小說又占50%以上。據(jù)國(guó)棉九廠工會(huì)圖書館統(tǒng)計(jì)，1957年出借的政治讀物、科學(xué)技術(shù)讀物合計(jì)不到20%，開展“魯迅獎(jiǎng)?wù)伦x書運(yùn)動(dòng)”之后，1958年同一時(shí)期出借的政治讀物所占比例已上升到43.9%；另?yè)?jù)第六十七中學(xué)的調(diào)查，學(xué)生閱讀政治讀物的比例也從0.3%上升為48.18%。“魯迅獎(jiǎng)?wù)伦x書運(yùn)動(dòng)”吸引了眾多青年參與讀書運(yùn)動(dòng)，扭轉(zhuǎn)了過去的不良閱讀傾向，為全面開展“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。
新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民，自力更生、發(fā)奮圖強(qiáng)，進(jìn)行社會(huì)主義革命，消滅了在中國(guó)延續(xù)幾千年的封建剝削制度，確立了社會(huì)主義基本制度。社會(huì)主義改造完成后，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位要求加強(qiáng)對(duì)社會(huì)精神層面的思想引領(lǐng)，在這樣的歷史背景下，上海青年“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”逐步開展起來。
二、“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的開展過程
1959年5月4日，上海市工會(huì)聯(lián)合會(huì)、共青團(tuán)上海市委員會(huì)、上海市青年聯(lián)合會(huì)、上海市學(xué)生聯(lián)合會(huì)四部門發(fā)出《關(guān)于開展“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的聯(lián)合決定》，號(hào)召開展群眾性的、以學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東著作為主要內(nèi)容的讀書活動(dòng)，以提高青年的政治覺悟和文化、科學(xué)技術(shù)水平，努力培養(yǎng)其成為具有社會(huì)主義覺悟的、有文化的勞動(dòng)者，要求凡報(bào)名參加讀書者應(yīng)在為期一年的時(shí)間內(nèi)讀完規(guī)定的書籍并撰寫讀書心得、參加評(píng)比。“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”就此開始，一直持續(xù)到1966年“文化大革命”爆發(fā)，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)七年。
（一）“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的廣泛開展（1959—1960年）
在上海市發(fā)出開展“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召后，全市廣大青年熱情高漲，迅速參與到讀書運(yùn)動(dòng)中。“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”首先在工廠中推廣，到1959年8月，全市已有20萬名職工報(bào)名參加了讀書運(yùn)動(dòng)。例如，上海鍋爐廠有職工6000人，其中3500多人報(bào)名參加讀書運(yùn)動(dòng)，占全廠人數(shù)的58%。國(guó)棉九廠有職工8387人，到8月已經(jīng)有4482人報(bào)名，占全廠人數(shù)的50%以上。據(jù)1959年9月的統(tǒng)計(jì)，全市參加“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的人數(shù)超過60萬。
“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”促進(jìn)了群眾讀書風(fēng)氣地增長(zhǎng)。經(jīng)常讀書的青年職工比例由此前的20%左右上升到60%左右；學(xué)校經(jīng)常閱讀課外讀物的學(xué)生比例由此前的50%左右普遍上升到90%左右。到1959年底，一般工廠中已有30%左右的職工報(bào)名參加讀書活動(dòng)，其中青年職工占70%以上。全市參加“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的職工達(dá)28萬余人，建立了1.3萬多個(gè)讀書小組。到1960年，隨著讀書運(yùn)動(dòng)規(guī)模的擴(kuò)大，青年的讀書學(xué)習(xí)自覺性越來越高。據(jù)1960年上半年上海市總工會(huì)宣傳部的不完全統(tǒng)計(jì)：“參加讀書運(yùn)動(dòng)的職工從全年28萬人發(fā)展到35萬人。楊浦區(qū)參加‘紅旗讀書運(yùn)動(dòng)’的職工從1959年3.5萬人增加到10萬人，南市區(qū)從1.8萬人增加到4.8萬多人，轄區(qū)內(nèi)華通開關(guān)廠的理論學(xué)習(xí)小組從15個(gè)組150人發(fā)展到298個(gè)小組4320人，占全廠總?cè)藬?shù)的89.7%”。這一階段，青年參加學(xué)習(xí)的人數(shù)激增，閱讀范圍更加廣泛，學(xué)習(xí)形式也從分散自學(xué)發(fā)展到有組織地學(xué)習(xí)，“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”以星火燎原之勢(shì)迅速開展起來。
（二）“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”出現(xiàn)波折（1961—1962年）
20世紀(jì)60年代初，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難的形勢(shì)對(duì)“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的開展造成一定影響。一方面，由于市場(chǎng)物資匱乏，紙張供應(yīng)緊張，導(dǎo)致圖書供不應(yīng)求的現(xiàn)象十分普遍。1960年，上海出版書籍的種類為4500余種，相較于1957年下降了近1700種。由于圖書用紙?jiān)隙倘保瑢?dǎo)致全市多種圖書面臨脫銷斷貨的困境，各市、縣的圖書銷售網(wǎng)點(diǎn)也大幅度減少。到1961年，全國(guó)出版用紙量下降到1957年的水平，圖書供需矛盾已達(dá)到十分突出的地步，這導(dǎo)致“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”推薦的許多提高青年思想修養(yǎng)的讀物，諸如《林海雪原》《青春之歌》等革命文藝圖書均嚴(yán)重缺貨。面對(duì)這一情況，上海市在文化部和教育部的指導(dǎo)下，制定各種措施以保證重點(diǎn)圖書的出版發(fā)行，同時(shí)還在全市多個(gè)書店辦理圖書出租、收售業(yè)務(wù)。這些舉措雖在短期內(nèi)一定程度上緩解了圖書供需矛盾，但終究不能從根本上解決全市各類圖書緊缺的難題。另一方面，1961年中央提出國(guó)民經(jīng)濟(jì)“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針后，為縮短基本建設(shè)戰(zhàn)線、精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和職工，1961年初，“上海有三分之一工廠企業(yè)被迫停工，還有三分之一的工廠處于半停工狀態(tài)”。到1962年上海市全民所有制單位共精簡(jiǎn)職工35.23萬人。此外，集體企業(yè)也開始大批精簡(jiǎn)職工。隨著1961年和1962年的大規(guī)模精簡(jiǎn)職工，參與“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的青年人數(shù)也迅速下降。
（三）“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”掀起高潮（1963—1965年）
1963年，國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)逐步好轉(zhuǎn)，大部分工廠重新開工，職工也能正常上崗生產(chǎn)。這一時(shí)期，上海市總工會(huì)宣傳部在總結(jié)前幾年“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)黨的中心任務(wù)需要，提倡廣大職工和青年通過積極閱讀黨報(bào)黨刊，及時(shí)了解黨的方針政策。同時(shí)，共青團(tuán)和工會(huì)積極推薦閱讀書籍，利用憶苦思甜教育和典型人物教育，呼吁青年珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，教育廣大青年向雷鋒學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)他那種認(rèn)真學(xué)習(xí)毛主席著作的精神”。學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)的開展，為青年學(xué)習(xí)毛澤東著作指明了方向，為“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的開展提供了新的機(jī)遇。上海市總工會(huì)在推薦1963年度“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”書目時(shí)，重點(diǎn)推薦了有關(guān)雷鋒的書籍。
從1964年1月開始，隨著毛澤東著作的大量出版發(fā)行，“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”迎來了高潮期。當(dāng)年，毛澤東的著作、詩(shī)詞、語錄等先后出版發(fā)行。其中，《毛澤東著作選讀》發(fā)行量巨大，到1965年底，甲乙種本合計(jì)印刷近8000萬冊(cè)。這一時(shí)期，全國(guó)各出版社不僅編選出版了大量毛澤東著作，而且出版了學(xué)習(xí)毛澤東著作的先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)與心得等讀物。僅上海人民出版社在1964—1965年間就出版了近10套學(xué)習(xí)毛澤東著作的讀物。毛澤東著作及相關(guān)讀物的大量出版發(fā)行，推動(dòng)了社會(huì)各行各業(yè)的群眾加入讀書學(xué)習(xí)的隊(duì)伍。至此，以學(xué)習(xí)毛澤東著作為中心內(nèi)容的“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”達(dá)到高潮。
上海青年“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”從最初廣大青年積極參與，到因國(guó)民經(jīng)濟(jì)困難而受到影響，再到結(jié)合毛澤東著作出版掀起高潮，黨在上海加強(qiáng)思想教育的實(shí)踐，給予青年以積極的思想引導(dǎo)，反映了黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域取得的成績(jī)。因受“文化大革命”的影響，上海“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”沒有能夠正常進(jìn)行下去。
三、“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的組織機(jī)制
“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”是中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育的一次重要實(shí)踐，形成了以黨委為核心，共青團(tuán)、工會(huì)等團(tuán)體密切協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。同時(shí)建立起多層級(jí)的指導(dǎo)委員會(huì)，通過思想動(dòng)員、組織動(dòng)員以及典型引導(dǎo)的動(dòng)員機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)動(dòng)青年參與讀書運(yùn)動(dòng)，并以有效的激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)讀書運(yùn)動(dòng)持續(xù)開展。
（一）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的開展始終在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。為了加強(qiáng)對(duì)讀書運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)，成立了上海市“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”指導(dǎo)委員會(huì)，由中共上海市委宣傳部、市總工會(huì)、團(tuán)市委的領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任正、副主任。上海市“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”指導(dǎo)委員會(huì)包括中共上海市委、市總工會(huì)、市團(tuán)委等25個(gè)單位，各區(qū)、縣、直屬單位也都建立了相應(yīng)的“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”指導(dǎo)委員會(huì)或者指導(dǎo)小組。在各級(jí)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由團(tuán)委、工會(huì)和學(xué)生會(huì)共同負(fù)責(zé)，各部門相互協(xié)作，加強(qiáng)對(duì)讀書工作的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)指定專人分管這項(xiàng)工作，經(jīng)常了解群眾的閱讀情況，切實(shí)幫助解決讀書活動(dòng)中的實(shí)際問題。其中，共青團(tuán)在推動(dòng)讀書運(yùn)動(dòng)開展過程中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。1958年6—8月，共青團(tuán)中央舉行三屆三中全會(huì)，號(hào)召共青團(tuán)員和廣大青年應(yīng)自覺地參加馬克思列寧主義理論、毛澤東著作的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。同年11月，共青團(tuán)上海市委召開第二次上海市青年大會(huì)，號(hào)召?gòu)V大上海青年讀好書，積極參與生產(chǎn)生活。此后，在“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”開展的各個(gè)階段，上海各級(jí)共青團(tuán)組織一直擔(dān)任著主要推動(dòng)者的角色，積極組織青年參加讀書運(yùn)動(dòng)，較好地發(fā)揮了黨的助手作用。
（二）動(dòng)員機(jī)制
在開展“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”過程中，以黨組織為核心的各級(jí)指導(dǎo)委員會(huì)通過多種動(dòng)員方式對(duì)青年進(jìn)行動(dòng)員。
第一，思想動(dòng)員。各級(jí)指導(dǎo)委員會(huì)或指導(dǎo)小組主要通過報(bào)紙、展覽會(huì)、座談會(huì)等媒介和形式進(jìn)行輿論宣傳，以此激勵(lì)青年參與到讀書運(yùn)動(dòng)中去。報(bào)紙?jiān)诋?dāng)時(shí)是宣傳效力最大的媒介。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這期間《文匯報(bào)》對(duì)“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的報(bào)道有115篇，《新民晚報(bào)》對(duì)“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的報(bào)道也達(dá)到34篇，其他各大報(bào)紙也都對(duì)“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”作了大量報(bào)道。同時(shí)各開展單位也通過召開典型事例座談會(huì)、作品分析座談會(huì)等小組活動(dòng)的形式豐富讀書活動(dòng)，起到了思想動(dòng)員的作用。
第二，組織動(dòng)員。上海主要依靠市、區(qū)縣以及基層單位等各級(jí)的共青團(tuán)、工會(huì)、學(xué)聯(lián)、青聯(lián)等組織具體實(shí)施。首先由市“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行決策部署，然后再由各區(qū)、縣根據(jù)市里的決策安排落實(shí)，繼而再向工廠、學(xué)校傳達(dá)市“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”指導(dǎo)委員會(huì)的相關(guān)方針政策，推進(jìn)各單位貫徹執(zhí)行。由此，形成了層層有規(guī)劃、級(jí)級(jí)有人管的組織機(jī)制，覆蓋到全市各區(qū)縣的工廠、學(xué)校等單位的廣大青年，調(diào)動(dòng)他們積極參與“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”。
第三，樹立典型。先進(jìn)模范具有不可估量的組織號(hào)召力量，特別是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，產(chǎn)生于人民群眾中的讀書榜樣對(duì)開展讀書運(yùn)動(dòng)具有巨大的推動(dòng)作用。上海青年“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”開展過程中樹立了多個(gè)先進(jìn)典型，且有意識(shí)地樹立過去因受壞書影響而消極度日、在參加讀書運(yùn)動(dòng)后積極向上的典型人物。如國(guó)棉九廠女工周鳳嬌過去受舊小說和黃色小說的影響較深，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)，不安心工作，在參加讀書運(yùn)動(dòng)后，閱讀了《青春之歌》《志愿軍英雄傳》等革命文藝小說，下定決心與壞書絕交、與好書交友，并主動(dòng)交出了私藏的黃色小說。此后，她又閱讀了包括毛澤東著作在內(nèi)的140余本紅色書籍，撰寫讀書心得和書評(píng)122篇，成為一名熱愛勞動(dòng)、努力學(xué)習(xí)的積極分子，并在1960年被評(píng)為區(qū)級(jí)“三八”紅旗手。“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”在開展過程中通過宣傳典型人物，生動(dòng)地刻畫了他們的思想演變過程，用典型榜樣帶動(dòng)更多的青年參加讀書運(yùn)動(dòng)。
（三）激勵(lì)機(jī)制
從1959年5月開展“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”開始，上海市總工會(huì)和共青團(tuán)上海市委就制定了評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)的政策。評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)不僅可以檢閱學(xué)習(xí)成績(jī)和總結(jié)“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的成果，還可以通過表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極分子，鼓舞青年學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)讀書運(yùn)動(dòng)持續(xù)開展。經(jīng)過評(píng)比，被認(rèn)定讀書成績(jī)良好者，獎(jiǎng)給“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”獎(jiǎng)?wù)乱幻叮粚?duì)組織讀書活動(dòng)成績(jī)良好的基層單位（包括車間、班級(jí)、生產(chǎn)隊(duì)或小組）發(fā)給“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”獎(jiǎng)狀一張；凡是積極參加“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”者，均發(fā)給“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”獎(jiǎng)勵(lì)卡一張。獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)狀、獎(jiǎng)勵(lì)卡不僅是一種鼓勵(lì)性措施，更是獲獎(jiǎng)?wù)叩囊环N榮譽(yù)象征。“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”積極分子獲得獎(jiǎng)?wù)潞螅粌H能夠成為本單位的學(xué)習(xí)榜樣，而且一般都會(huì)成為單位的先進(jìn)個(gè)人，進(jìn)入黨組織重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的范圍，此外，還可享受休假療養(yǎng)的待遇。例如，上海市總工會(huì)曾在1960年6月1—7日組織一批“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”積極分子赴杭州休養(yǎng)，以此“表?yè)P(yáng)先進(jìn)，交流經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)職工的學(xué)習(xí)積極性”。各種舉措形成的激勵(lì)機(jī)制，保證了“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的深入開展。
四、“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的經(jīng)驗(yàn)啟示
七年的“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”不僅提高了青年的政治覺悟與文化素養(yǎng)，引領(lǐng)青年的思想朝著健康的方向發(fā)展，而且極大地豐富了青年的業(yè)余生活。在開展“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”前，青年的業(yè)余生活枯燥乏味，工作學(xué)習(xí)之外的業(yè)余時(shí)間基本都是荒廢的。但在開展“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”后，通過廣泛動(dòng)員，吸引青年參加各種形式的學(xué)習(xí)小組，充分利用他們的業(yè)余時(shí)間來閱讀毛澤東著作、政治理論書籍、科學(xué)技術(shù)書籍及革命文藝書籍，豐富了青年的業(yè)余生活。有的青年說：“過去時(shí)間無處用，現(xiàn)在時(shí)間不夠用”，在參加讀書運(yùn)動(dòng)后，他們一有空就看書，口袋里裝上書，甚至下班回家在車子上也要看幾頁(yè)。例如青年俞金根，過去由于工作和升學(xué)未落實(shí)，生活較單調(diào)，空余時(shí)間多，常常是睡大覺、逛馬路，但參加讀書小組后，生活態(tài)度變得積極向上，一有時(shí)間就看書，寫心得，或者到圖書館去當(dāng)義務(wù)服務(wù)員。此外，“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”還提升了青年工人的工作熱情和工作效率。例如，求新造船廠一個(gè)彎管小組在讀書運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)了毛澤東“在戰(zhàn)略上藐視困難”“矛盾相互轉(zhuǎn)化”的觀點(diǎn)后，思想上受到很大觸動(dòng)，轉(zhuǎn)而在生產(chǎn)上加強(qiáng)創(chuàng)新，使生產(chǎn)指標(biāo)增加了3倍。又如，國(guó)棉七廠李奉蘭小組在學(xué)習(xí)了毛澤東的《星星之火，可以燎原》和《矛盾論》以后，小組成員干勁倍增，工作效率大大提高。
（一）“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”為加強(qiáng)青年思想政治教育工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)
1.圍繞黨和政府的中心工作，并結(jié)合本單位工作實(shí)際開展“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”
圍繞黨和政府的中心工作開展“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”是一條重要經(jīng)驗(yàn)。1959年開展的“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”正值黨提倡實(shí)現(xiàn)手工操作機(jī)械化半機(jī)械化的技術(shù)革命運(yùn)動(dòng)時(shí)期。上海市紅旗讀書運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)緊密配合，對(duì)青年進(jìn)行樹立遠(yuǎn)大志向的教育，向讀書小組推薦并組織學(xué)習(xí)《星星之火，可以燎原》《偉大的十年》《展望六十年代》《社會(huì)主義建設(shè)的新階段》《工人學(xué)習(xí)哲學(xué)叢書》等書籍。這些書籍對(duì)廣大青年樹立共產(chǎn)主義志向，發(fā)揚(yáng)不斷革命、忘我無私的思想品格具有重要的教育作用，成為廣大青年大搞技術(shù)革命的巨大動(dòng)力。在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，針對(duì)部分職工和青年克服困難信心不足，談吃講穿之風(fēng)較盛，不能很好地安排自己的業(yè)余生活等問題，共青團(tuán)上海市委著重推薦了毛澤東的《愚公移山》《將革命進(jìn)行到底》《怎樣對(duì)待困難》以及革命文藝書籍《創(chuàng)業(yè)史》《苦菜花》等多部與青年修養(yǎng)相關(guān)的書籍。通過閱讀這些書籍，激發(fā)了青年的革命熱情，培養(yǎng)了艱苦奮斗的作風(fēng)，為戰(zhàn)勝困難提供了強(qiáng)大的精神支柱。同時(shí)，各單位也根據(jù)實(shí)際工作需要有側(cè)重地向廣大職工尤其是青年職工推薦與業(yè)務(wù)相關(guān)的書籍。例如，上海市對(duì)外貿(mào)易局除了推薦政治理論方面的書籍外，還重點(diǎn)推薦了外貿(mào)基礎(chǔ)知識(shí)書目，如《對(duì)外貿(mào)易實(shí)務(wù)》《我國(guó)對(duì)外貿(mào)易基本知識(shí)》。這樣，不僅加強(qiáng)了職工的政治理論學(xué)習(xí)，而且還提高了廣大職工和青年的業(yè)務(wù)工作水平。
2.建設(shè)讀書輔導(dǎo)陣地，組織讀書輔導(dǎo)活動(dòng)
“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”能夠開展七年之久，并且每個(gè)階段都能有所收獲，這些成績(jī)的取得離不開讀書輔導(dǎo)工作。以上海市工人文化宮、青年宮、圖書館為中心，各區(qū)、縣以及基層的文化館、俱樂部、圖書館都成為讀書輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的陣地，有計(jì)劃地向群眾推薦好書，開展形式多樣的、為群眾所喜愛的讀書輔導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)，在沒有固定場(chǎng)所的地方建立流動(dòng)讀書輔導(dǎo)站，形成從市級(jí)到基層的讀書輔導(dǎo)陣地，加強(qiáng)對(duì)廣大青年的閱讀指導(dǎo)工作。這些讀書輔導(dǎo)陣地經(jīng)常舉辦讀書報(bào)告會(huì)、講座等活動(dòng)，交流讀書輔導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，推薦優(yōu)秀讀物。各層次的讀書輔導(dǎo)活動(dòng)采取以自學(xué)為主、輔導(dǎo)幫助為輔的方式，在青年中開展包括讀書講座、讀書晚會(huì)、科學(xué)晚會(huì)、故事朗誦會(huì)、學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、讀書征文、讀書問題討論、圖書宣傳文藝晚會(huì)、專題圖書展覽等各種生動(dòng)活潑的讀書輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)廣大青年的閱讀興趣，啟發(fā)閱讀自覺，提高閱讀理解能力。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)骨干，建設(shè)理論隊(duì)伍
加強(qiáng)群眾中學(xué)習(xí)骨干的培養(yǎng)教育是“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”能夠深入基層并廣泛持久開展的充分保證。“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”開展過程中，各級(jí)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)“自力更生、邊學(xué)邊干”的原則，采取“學(xué)”“講”“寫”等實(shí)際鍛煉與培養(yǎng)訓(xùn)練相結(jié)合的辦法訓(xùn)練了幾萬名學(xué)習(xí)骨干分子，在學(xué)校、工廠中都形成了學(xué)習(xí)骨干分子的隊(duì)伍，通過組織骨干分子結(jié)合生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問題舉辦讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、輔導(dǎo)會(huì)，提升廣大青年參與讀書活動(dòng)的興趣和熱情。例如，南市區(qū)工人講師團(tuán)團(tuán)員在“學(xué)”“講”“寫”過程中，政治理論水平、思想覺悟、講解能力、寫作水平都有很大的提高，大多數(shù)人擔(dān)任基層講師組的組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)；國(guó)棉九廠、華通開關(guān)廠等都舉辦了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)短期訓(xùn)練班以迅速培養(yǎng)學(xué)習(xí)骨干。學(xué)習(xí)骨干分子被推選為全市開展“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的先進(jìn)典范，各單位通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)從而更好地開展本單位的“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”。
4.以青年為主體，帶動(dòng)基層群眾讀書
中國(guó)共產(chǎn)黨具有重視學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，把這一傳統(tǒng)培養(yǎng)成為社會(huì)風(fēng)氣是黨加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的重要經(jīng)驗(yàn)。如果說加強(qiáng)黨內(nèi)學(xué)習(xí)是黨內(nèi)教育必由路徑的話，那么社會(huì)教育也必須通過開展學(xué)習(xí)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。新中國(guó)成立后，黨中央多次開展讀書活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中思考和研究社會(huì)主義建設(shè)各種問題，以此提高黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力，同時(shí)也為全社會(huì)做出了榜樣。“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的特點(diǎn)是在基層社會(huì)開展的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，以青年為主體，立足基層，對(duì)引領(lǐng)社會(huì)思想健康發(fā)展具有導(dǎo)向性意義。讓青年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是黨加強(qiáng)上層建筑建設(shè)的重要任務(wù)，這項(xiàng)工作不做好，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就不穩(wěn)固。廣大青年生活、工作在社會(huì)基層各個(gè)領(lǐng)域，他們的思想動(dòng)向往往成為基層群眾社會(huì)存在的晴雨表。上海青年“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的開展，為黨加強(qiáng)基層群眾的思想引領(lǐng)創(chuàng)造了很好的方式。
（二）對(duì)“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的思考與啟示
黨和政府非常重視在青年中組織開展讀書活動(dòng)。1959年3月12日，共青團(tuán)中央書記處向中共中央宣傳部并中共中央提交請(qǐng)示報(bào)告，提出結(jié)合五四運(yùn)動(dòng)40周年紀(jì)念，在青年中適當(dāng)開展閱讀有關(guān)“五四”的書籍活動(dòng)，特別是《五四運(yùn)動(dòng)》《青年運(yùn)動(dòng)的方向》《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》和《新民主主義論》等毛澤東著作，中共中央批轉(zhuǎn)了這個(gè)報(bào)告，要求各地按照當(dāng)?shù)厍闆r開展活動(dòng)，“進(jìn)行一次廣泛深入的革命傳統(tǒng)教育”。同年12月5日，共青團(tuán)中央向中央報(bào)告：“我們已同各地團(tuán)委議定，決心以不斷革命的精神，把已經(jīng)脫盲的青年廣泛地組織起來，繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。”1960年1月12日，中共中央指示共青團(tuán)中央和各省市區(qū)黨委：“在青年中組織毛澤東著作的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。”作為黨加強(qiáng)青年政治思想工作的歷史實(shí)踐，上海開展的“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”給我們提供了以下幾點(diǎn)重要啟示。
1.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，為青年端正政治方向提供保證
思想政治教育關(guān)系培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能確保青年通過讀書學(xué)習(xí)收獲思想政治教育的成效。上海青年“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”啟示我們，正是因?yàn)橛悬h的領(lǐng)導(dǎo)，青年讀書才能有正確的方向，才能在實(shí)踐中指導(dǎo)青年讀什么書、怎樣讀書。目前，中共中央部署開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育（以下簡(jiǎn)稱“四史”學(xué)習(xí)教育），為當(dāng)代青年開展讀書活動(dòng)指明了方向、提供了寬闊的學(xué)習(xí)空間。廣大青年要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“四史”學(xué)習(xí)教育，組織開展各種形式的讀書活動(dòng)，在接受思想政治教育中實(shí)現(xiàn)自我提升。
2.形成有效機(jī)制，為青年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)
對(duì)青年來說，通過讀書可以學(xué)會(huì)如何成長(zhǎng)。強(qiáng)烈的求知欲可激發(fā)青年的讀書熱情，但僅憑興趣讀書很容易陷入盲目性，青年讀書需要形成有效的引導(dǎo)機(jī)制，需要有能依托的良好平臺(tái)。上海青年“紅旗讀書運(yùn)動(dòng)”的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，新時(shí)代引領(lǐng)青年正確成長(zhǎng)必須在形成有效的學(xué)習(xí)機(jī)制和搭建良好平臺(tái)上下功夫。
3.加強(qiáng)組織力度，為青年積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造條件
青年自主讀書的意愿較強(qiáng)。然而，自主讀書不等于自發(fā)讀書，通過有組織的方式開展青年讀書活動(dòng)，有利于把讀書的自主性與組織性相結(jié)合。要推動(dòng)當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的健康發(fā)展，既要調(diào)動(dòng)讀書的積極性，又要加強(qiáng)組織性，提高青年讀書的組織力度。
4.豐富學(xué)習(xí)形式，為青年提高學(xué)習(xí)興趣增添動(dòng)力
當(dāng)今時(shí)代，電子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展改變了人們的閱讀習(xí)慣。廣大青年在接受新事物方面具有顯著優(yōu)勢(shì)，閱讀電子書籍為他們汲取知識(shí)提供了便利，然而，紙質(zhì)圖書的閱讀方式不能因此而丟棄，把電子書籍與紙質(zhì)書籍的閱讀方式有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)兩種閱讀方式的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有益于青年結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)提高讀書興趣，在豐富多樣的讀書形式中取得更大的收獲。
在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出：“新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”這是黨中央對(duì)廣大青年提出的要求。共青團(tuán)員代表致獻(xiàn)詞：“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！”“強(qiáng)國(guó)”不是空洞的口號(hào)，必須落實(shí)到行動(dòng)上。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程，當(dāng)代中國(guó)青年要志存高遠(yuǎn)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想覺悟，增長(zhǎng)知識(shí)本領(lǐng)，努力把自己鍛造成為堪擔(dān)重任的時(shí)代先鋒，以優(yōu)異的成績(jī)、杰出的貢獻(xiàn)報(bào)效我們的偉大祖國(guó)和人民。
［作者簡(jiǎn)介］齊衛(wèi)平，教授，華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，200241；劉號(hào)，法學(xué)碩士，助教，渤海大學(xué)馬克思主義學(xué)院，121013。
本文發(fā)表在《當(dāng)代中國(guó)史研究》2022年第1期，注釋從略，引用請(qǐng)參考原文。
