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新中國民族團結教育歷史進程與基本特征述略
發布時間: 2017-12-07    作者:劉剛    來源:新疆社會科學 2017-04-07
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  摘要:中國共產黨60余年的民族工作為民族團結教育賦予豐富的內涵,其構成要素為民族、團結、教育、和諧四點,"五個認同"為其目標,"三個意識"為其要求,中華民族復興之路為其意義。文章認為中國民族團結教育歷經發端與進步、"文革"中斷、恢復與發展、風起與強化四個階段,具有理論基礎為馬克思主義主導、教育對象為全體國民、政治教育與文化渲染并重、政策基礎為民族平等和民族區域自治四個方面的特點。 

  全文見附件 

  1. 新中國民族團結教育歷史進程與基本特征述略_劉剛.pdf
  1. 延安時期中國共產黨的民族團結教育
  2. 改革開放以來中國民族政策的變遷
  3. 論新世紀我國民族政策發展的特點
  4. 民族治理的國際經驗和教訓該如何鑒取
  5. 我國民族政策的象征秩序與科學實踐
  6. 中國經濟轉型期城鎮少數民族教育收益率的實證研究
  7. 改革開放以來毛澤東新中國成立初期民族思想研究述評
  8. 新中國初期民族衛生工作的方針與措施
  9. 丁芮:中央民族訪問團在貴州調研的情況考察
  10. 中國特色民族理論政策10年發展觀
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